Participare la cursul “Innovative teaching methods for teacher and school education staff” în Palermo
În cadrul acreditării “Better together with Erasmus+” de la Școala Gimnazială Peter Thal Râșnov, am participat perioada 21.06.2026 – 27.06.2026 la cursul “Innovative teaching methods for teacher and school education staff”, desfășurat la Palermo. La curs au participat profesori și specialiști din domeniul educației din Slovenia, Germania, Norvegia, iar diversitatea culturală și profesională a grupului a contribuit semnificativ la schimbul de idei și bune practici. Pe parcursul unei săptămâni intense și pline de activități interactive, am descoperit metode moderne de predare care pot completa și îmbunătăți strategiile utilizate în mod tradițional la clasă.
Am explorat potențialul educației non-formale prin intermediul strategiilor vizuale și al activităților de team building. Pornind de la exerciții practice, am aprofundat ciclul învățării experiențiale al lui Kolb și am înțeles modul în care acesta pot ghida elevii de la experiența concretă la reflecție, conceptualizare și aplicare, oferindu-le un rol activ și responsabil în propriul proces de învățare.
Unul dintre subiectele centrale ale cursului a fost învățarea bazată pe proiecte (Project Based Learning – PBL). Am descoperit cum această metodă le permite elevilor să exploreze conținuturile într-o manieră autentică și semnificativă, pornind de la o întrebare esențială și investigând probleme din viața reală. Analizând principiile PBL, am înțeles modul în care munca în echipă, colaborarea, creativitatea, evaluarea între colegi și feedback-ul constructiv contribuie la dezvoltarea gândirii critice și strategice, îi ajută pe elevi să reflecteze asupra propriului proces de învățare și îi încurajează să identifice soluții la probleme autentice. Beneficiile educației în aer liber (outdoor education) au fost evidențiate prin activități colaborative desfășurate într-un parc din Palermo. Am avut astfel ocazia de a experimenta direct avantajele acestei metode, participând la exerciții practice și activități de echipă într-un mediu diferit. În cadrul sesiunilor de reflecție (debriefing), am analizat impactul pozitiv al educației outdoor asupra motivației și creativității, precum și contribuția acesteia la îmbunătățirea stării de bine psiho-fizice prin contactul cu natura și reducerea stresului.
Un alt aspect important abordat în cadrul cursului a fost evaluarea inter pares (peer feedback) și rolul feedback-ului constructiv în crearea unui mediu de învățare incluziv, într-o a atmosferă pozitivă, care să încurajeze colaborarea, sprijinul reciproc și încrederea elevilor în exprimarea propriilor idei. Totodată, am discutat despre modalități eficiente de a oferi și de a primi feedback în mod constructiv, profesorul având rolul de facilitator al procesului de învățare și reflecție.
În cadrul cursului am descoperit și gamificarea (gamification) ca metodă inovatoare de predare. Printr-o serie de activități interactive, am experimentat modul în care elementele specifice jocurilor pot crește implicarea elevilor, pot stimula participarea activă și pot transforma procesul de învățare într-o experiență mai atractivă și mai motivantă.
Per ansamblu, această experiență de formare m-a ajutat să-mi dezvolt o perspectivă mai modernă și mai creativă asupra actului didactic și mi-a oferit numeroase idei și instrumente pe care intenționez să le împărtășesc colegilor și să le integrez în activitatea mea la clasă.
Profesor Melinte Mihaela, coordonator al proiectului “Better together with Erasmus+”
