În cadrul activităților desfășurate pentru îndeplinirea obiectivelor proiectului Erasmus, am urmărit valorificarea lecturii prin metode moderne și atractive, care să stimuleze implicarea activă a elevilor. In luna aprilie 2026, pornind de la lectura operei Ben liebt Anna, elevii au realizat o carte ilustrată și un scurt film inspirat din momentele esențiale ale poveștii. Activitatea a avut ca scop dezvoltarea competențelor de comunicare, a creativității și a capacității de lucru în echipă. Elevii au selectat secvențele reprezentative, au discutat mesajele textului, au realizat desene și materiale vizuale pentru carte, iar apoi au transpus povestea în imagini filmate și scene interpretate. Prin îmbinarea lecturii cu elemente de creație artistică și tehnologie, copiii au înțeles mai profund tema prieteniei, a toleranței și a acceptării diferențelor. Realizarea cărții și a filmului a transformat textul literar într-o experiență de învățare dinamică, emoționantă și memorabilă.
Participarea la un program Erasmus reprezintă, de fiecare dată, mai mult decât o simplă mobilitate profesională: este o oportunitate de descoperire, de schimb de bune practici și de regândire a modului în care educația poate deveni mai atractivă și mai eficientă pentru elevi. În urma experienței mele Erasmus desfășurate în Schwebheim, Germania, am avut ocazia să observ îndeaproape metode didactice inovatoare centrate pe implicarea activă a elevilor, pe dezvoltarea creativității și pe învățarea prin experiență. Una dintre strategiile educaționale care m-a impresionat în mod deosebit a fost utilizarea teatrului în activitatea didactică. Profesorii germani integrează frecvent elemente de dramatizare în procesul de predare, considerând că jocul de rol și interpretarea scenică îi ajută pe elevi să înțeleagă mai profund conținuturile studiate, să își exprime emoțiile și ideile și să colaboreze eficient cu colegii lor. Inspirată de această abordare, am decis să implementez și la clasă piese d...