Job shadowing în Portugalia, mai 2026

În perioada 4 - 8 mai 2026, o echipă de 3 profesori au școlii, alcătuită din Mihaela Melinte, Mihaela Duicu și Raluca Bălău au participat la o activitate de tip job shadowing în cadrul acreditării “Better together with Erasmus +” în Portugalia, la “Agrupamento de Escolas de Gondifelos”, Portugalia.

Această experiență ne-a oferit șansa de a cunoaște un sistem educațional diferit, construit pe cooperare, implicare activă și deschidere către colaborări internaționale. În cadrul acestei săptămâni, am trăit momente deosebite și am avut oportunitatea de a interacționa cu profesori dedicați, ospitalieri și interesați de schimbul de bune practici în educație.

Agrupamento de Escolas de Gondifelos este un grup de școli cu elevi între 6-14 ani, organizați în 3 cicluri (clasele 1-4, 5-6 și 7-9). Școala impresionează prin modul eficient și modern în care sunt organizate spațiile educaționale. Pe lângă sălile de clase, laboratoare, spațiile diverse pentru profesori, holurile erau adevărate săli de expoziție pentru proiectele derulate în școală. Biblioteca școlii este mult mai mult decât un spațiu cu rafturi de cărți. Este un centru cultural viu, coordonat cu pasiune și creativitate de inimoasa bibliotecară Rosa Dia, profesoară de limba franceză. În fiecare lună există proiecte tematice, expoziții și activități interdisciplinare (precum „Artistul lunii”, „Cartea lunii” sau proiectele desfășurate și expuse în bibliotecă, ca de exemplu cel dedicat numărului π (pi), o adevărată explozie de creativitate). Elevii citesc zilnic timp de 10 minute, iar bibliotecara pregătește pentru fiecare clasă kituri cu volume adaptate vârstei și intereselor copiilor. Ne-a impresionat și obiceiul simbolic prin care profesorii primesc cărți de ziua lor, un gest simplu, dar cu semnificație pentru o comunitate educațională.

Programul elevilor începe la 8:30 și se încheie la 17:30, însă școala reușește să transforme această perioadă într-un spațiu educațional divers și echilibrat. Elevii participă după-amiază la activități de teatru, dans, sport, limbi străine, activități practice sau yoga pentru cei mici, finanțate de Primărie. Unul dintre cele mai valoroase aspecte observate în școala din Portugalia a fost însă sistemul de integrare și sprijin educațional pentru elevi. Sistemul funcționează gradual, pe mai multe niveluri de intervenție, analizate și implementate de o echipă de 16 specialiști. Școala acordă o atenție specială și elevilor veniți din alte țări, în special copiilor imigranți. Există o echipă de bun venit care îi ajută să se adapteze, oferindu-le sprijin lingvistic, informații practice și activități dedicate integrării culturale și sociale.

Modul de organizare și atmosfera dintre profesori era una deosebită. Deși aceștia au aproximativ 14-15 ore de curs pe săptămână, programul profesorilor include încă maxim 10 ore dedicate colaborării, sprijinului individual pentru elevi, activităților extracurriculare și întâlnirilor profesionale. Totul este organizat clar în orar și monitorizat prin platforma școlii. Am apreciat în mod special ideea profesorului asistent: fiecare cadru didactic are și ore în care lucrează alături de un coleg, sprijinind activitatea la clasă și încurajând schimbul de practici între profesori.

Lecțiile la care am asistat de limbă engleză, portugheză, artă, științe, dezvoltare durabilă, alături de proiectele desfășurate în școală, majoritatea proiecte locale, naționale sau internaționale: Gandi school, radio-ul sau revista școlii, proiecte de bugetare participativă susținute de primărie, fac ca timpul petrecut la școală să îi pregătească, cu adevărat, pe copii pentru viitor. Proiectele eTwinning și activitățile din cadrul proiectului “Eco-School” ocupă și ele un loc important în viața școlii. Elevii învață despre reciclare, economie de apă și energie, biodiversitate și protecția mediului prin activități practice și creative. Un exemplu de “artivism” (activism prin artă) este mesajul „Marea începe aici”, proiect prin care elevii desenează animale marine și transmit comunității mesaje despre responsabilitatea față de natură.

Impresionantă este și dorința comunității școlare de evoluție. Profesorii vorbesc despre proiecte noi, despre o școală nouă, mai modernă, cu spații multisenzoriale.. Acesta din convingerea că educația poate deveni mereu mai bună. Este poate cel mai valoros lucru pe care îl poți simți într-o școală: că oamenii de acolo cred sincer în ceea ce construiesc împreună.